何を学ぶか

• 　ゼミ（演習）では、指導教員の専門ごとに分れ、少人数（原則7人以下）で文献を読んだり、グループや個人による研究をしたり、ディスカッションしたりします。

• 　本学科のゼミ（公共社会学研究Ⅰ・Ⅱ）は、社会学だけでなく政治学、経済学、教育学、地理学、情報学など幅広い専門領域で構成されています。

• 　学生は関心のある分野のゼミに入り、地域や国際社会の現象について、課題を設定し、原因を考察・分析する力を学び、4年次には、その成果を卒業論文にまとめます。

国際比較の視点から社会について学ぶ

• 　佐野ゼミでは、国際社会学を中心とした社会学の枠組みから、グローバル化によって引き起こされる社会問題や、地域社会の諸現象について研究しています。
• 　３年次前期は、『ファッションで社会学する』という文献を選定し、講読しました。ファッション界で起きている問題や現象から、世界規模の格差、ジェンダー、メディアのもたらす影響など国際的な社会問題がみえてくるのは、とても面白いです。ゼミ生の興味関心は、アイドル、聖地巡礼、音楽、報道、幸福感、環境問題と様々ですが、文献の考え方も応用でき、ディスカッションでは、それぞれの視点から意見を出し合えるため、新たな気づきや関心につながっています。　
• 　３年次後期からは、前期の学びも踏まえ、各自で研究課題を設定し、卒業論文作成に向け、論文作成に必要となる技能を習得していきます。
• 　自分の意見を言葉にすることは難しいですが、佐野先生はじっくり話を聞いてくださり、的確なアドバイスや問いかけもくださるので、自分で考え言語化する力を養えているなと実感しています。あなたの関心事を、日本と世界を行き来しながら研究してみませんか？佐野ゼミでお待ちしています！
• 公共社会学研究Ⅰ(佐野ゼミ)　笹井　美伽（福岡県）

実社会で役立つ実践的な経験から学ぶ

• 　岡本ゼミでは、国際的な視点に立ちながら、政治や文化、歴史に関わる社会学を学んでいます。今はゼミ生同士で話し合ってみたいテーマを持ち寄り、ディスカッションをしています。発題者が①動機（理由や背景）、②目的と論点（何を話し合い、明らかにしたいか）、③基礎情報（議論のベースとなる根拠やデータ）を提示し、各自が考えてきて議論に臨みます。例えば、私は今「日本の若者はなぜ選挙に行かないのか？」をテーマにディスカッションをしています。ディスカッションや討論に興味がある人や、議論を通して自分の興味があることを掘下げたいと思う人に魅力的であると思います。
• 　岡本先生は、元国連NGO職員で、中国留学やアメリカの大学での客員研究員など海外経験を豊富に積んでこられました。その経験をもとに、膨大な知識、幅広い視野、多角的な視点をもとに一人一人に合ったアドバイスやサポートをしてくださいます。
• 　多種多様なことに興味を持つ人が集まり個性豊かな岡本ゼミであなたも自分の興味があることを深掘してみませんか。
• 公共社会学研究I（岡本ゼミ）　堺　郁翔（福岡県）

都市問題と移民問題、日中関係などについて考える

都市問題、社会問題へのアプローチの仕方を学ぶ

フィールドに出て地域の実態を学ぶ

ジェンダーや統計について学ぶ

• 　坂無ゼミでは、現在『情報生産者になる』（上野千鶴子著）という本を読んでいます。卒業論文はもちろん、学問に取り組む上で必要となる知識を学んでいます。章ごとに担当を決めてレジュメ作成と発表を行い、全体で議論をしています。少人数ということもあり、発言しやすい雰囲気です。ゼミの議論では一人では浮かばない考えや意見を聞くことができ、刺激をもらうことができています。本の内容を理解してまとめるだけでなく、議論を展開して思考を深めていくのはゼミの醍醐味であり、貴重な経験になると思います。ゼミでは坂無先生の専門であるジェンダーや社会統計学はもちろん、様々な知識を得られます。また、多様な分野に興味を持った学生が集まっているため、多くの発見があります。4年生の先輩が取り組んでいる卒論や研究の話を聞く機会もあります。

• 　私はまだ研究テーマが定まっていませんが、ゼミで得た知識や考え方を参考に、自身の研究テーマを決めていきたいと思っています。研究テーマが決まっている方もそうでない方も、コミュニケーションを取りやすく、議論を展開しながら研究を深めることのできる坂無ゼミで共に学んでいきましょう。

• 公共社会学研究Ⅰ（坂無ゼミ）　森木　萌唯（北海道）

家族社会学について学ぶ

• 　黒川ゼミでは家族社会学を専門とし、結婚や子ども、LGBT多様な家族の在り方などについて考えていきます。家族社会学の多様なテーマの中から、自分たちの関心があるものを中心に、議論を進めていきます。現在、私たちは母親が抱える葛藤や子どもの意思決定についての文献を読み、議論を行っています。ゼミ生同士の意見交換は、新たな知見を得られる機会になりますし、家族という身近なテーマだからこそ、自分のこととして親や子どもについて考えることができると感じています。今まで持っていなかった視点から、自分の家族のことはもちろん様々な家族について学びの幅を広げることができます。
• 　また、家族社会学だけではなく、卒業論文に向けて統計や分析方法についても触れることができるので、より卒業論文を意識して、自分の興味のある分野を深掘することができています。家族社会学について漠然と興味を持っている方でも、ゼミを通して、自分が研究したいことを具体的に見つけることができると考えています。ぜひ黒川ゼミで学びを深めていきましょう。
• 　公共社会学研究Ⅰ(黒川ゼミ)　甲斐　遥（大分県）

興味のある分野の課題解決について学ぶ

• 　私は、石崎ゼミで「子どものスマートフォン利用に関する諸問題」について研究を進めています。石崎ゼミでは、各々興味のある分野について調べ、それをまとめた小レポートを一人ずつ発表して、お互いに意見や質問を言い合ったり、石崎先生から疑問やアドバイスをいただいたりし、さらに調べる内容や課題を理解して次のレポートの内容を決めていきます。他のメンバーの発表を聞くため、自分が知らなかった新たな分野の知識や見解についても学ぶことができます。
• 　石崎先
• 生は、物理の物理的性質や原子や分子レベルの構造に基づいて統計力学を使って解明していく物理学を専門としており、講義では、数学、情報処理、統計科学などを専門分野とされています。しかしゼミでは石崎先生の専門分野の他に保健、医療、福祉、教育、心理、環境、スポーツなど様々な分野において、自分の興味のある分野の課題解決に取り組むことができるので、やりたいことが決まっている人もゼミで様々な分野に
  ついて勉強したい人も石崎ゼミで研究するのがぴったりです！
• 　石崎ゼミでは自分の興味のある分野を中心に学びを進めていき、お互いにそれぞれの研究の進捗を発表し合うため様々な分野について学ぶことができ、自分の可能性が広がります。みなさん、ぜひ石崎ゼミで楽しく研究を進めていきましょう！
• 公共社会学研究Ⅰ（石崎ゼミ）　森　夏音（島根県）

地域社会学や環境社会学、農業社会学等を学ぶ

• 　福本ゼミでは、先生が専門とする地域社会学、環境社会学、農村社会学に関連した文献を読み、担当者がレジュメを作成し、皆で自身の体験などを通した意見交換をしています。レジュメには、要約、意見や考えたことだけでなく、みんなに質問したいことも書くため、意見交換の幅が広がり、楽しく議論できます。また、意見交換をすることで、自分だけでは気づけなかった新たな発見があります。前期は、観光と環境に関する文献を読み、農村地域に目を向けています。私は観光について興味があるため、ゼミでの学習が大変役立っています。後期にはゼミ合宿も予定されており、フィールドワーク、聞き取り調査を行うため、実際に自分たちで調査するという貴重な体験ができます。